{"id":683,"date":"2022-11-04T16:15:48","date_gmt":"2022-11-04T19:15:48","guid":{"rendered":"https:\/\/anibalsilveira.org\/?page_id=683"},"modified":"2024-07-01T18:10:56","modified_gmt":"2024-07-01T21:10:56","slug":"apontamentos-sobre-a-teoria-da-personalidade-de-anibal-silveira","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/anibalsilveira.org\/en\/apontamentos-sobre-a-teoria-da-personalidade-de-anibal-silveira\/","title":{"rendered":"Apontamentos sobre a Teoria Sociol\u00f3gica da Personalidade"},"content":{"rendered":"

Organizadores:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fl\u00e1vio Vivacqua
Francisco Drumond Marcondes de Moura
Paulo Palladini
Roberto Fasano Neto<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esta colet\u00e2nea de textos foi organizada e sistematizada tendo como ponto de partida o material compilado de aulas que An\u00edbal Silveira proferiu sobre esse tema, no per\u00edodo de 1935 a 1979. No caso de ter sido poss\u00edvel identificar a data e o local de cada aula e, eventualmente, quem procedeu a anota\u00e7\u00e3o, essa indica\u00e7\u00e3o foi registrada na Nota de Rodap\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Para a apresenta\u00e7\u00e3o desse conjunto de aulas, iniciamos com um texto in\u00e9dito de An\u00edbal Silveira, datado de 1978, talvez, o seu \u00faltimo texto sobre essa quest\u00e3o.  <\/p>\n\n\n\n

Uma Teoria Sociol\u00f3gica da Personalidade: Comte, 1850<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

            Gostar\u00edamos de chamar a sua aten\u00e7\u00e3o para uma teoria da Personalidade atual, embora antiga, que explica todos os processos da mente humana, tanto gen\u00e9tico-psicol\u00f3gicos quanto din\u00e2micos, sejam eles normais ou patol\u00f3gicos. Foi elaborada em 1850 pelo maior fil\u00f3sofo da modernidade, Auguste Comte, e ainda permanece praticamente desconhecida, contrariamente a seu Sistema de Filosofia Positiva \u2013 1830- 1842. Mesmo os autores que citam e adotam a vis\u00e3o do Fil\u00f3sofo sobre a Sociologia e sobre a psicologia em geral, desconhecem sua teoria da Personalidade. A resposta para isso \u00e9 que, quando Comte desenvolveu essa teoria, ele estava lutando para colocar o proletariado no papel de uma for\u00e7a social e sofreu a oposi\u00e7\u00e3o conjunta dos muitos governantes do status quo, que conseguiram isol\u00e1-lo do p\u00fablico. Foi uma campanha grande e poderosa que o reduziu a morrer de fome. De acordo com essa teoria, a personalidade n\u00e3o varia de pessoa para pessoa, mas \u00e9 peculiar \u00e0 esp\u00e9cie: ao todo s\u00e3o 18 fun\u00e7\u00f5es subjetivas \u00fanicas do c\u00e9rebro, que podem ser correlacionadas aos dinamismos cerebrais, mesmo que n\u00e3o sejam redut\u00edveis a eles: Comte n\u00e3o foi um reducionista. Tais fun\u00e7\u00f5es integram sistemas ps\u00edquicos, o que agora podemos acompanhar facilmente pela neurofisiologia \u2013 ou pela chamada neuropsicologia e verificar atrav\u00e9s da psicopatologia e da patologia cerebral. O que varia de indiv\u00edduo para indiv\u00edduo \u00e9, naturalmente, a qualidade dos \u00f3rg\u00e3os que executam tais fun\u00e7\u00f5es em primeiro lugar e, em seguida, o arranjo entre esses sistemas, e ainda as fun\u00e7\u00f5es de conex\u00e3o que mediam sua tradu\u00e7\u00e3o em a\u00e7\u00e3o ou comportamento manifesto. Todas essas fun\u00e7\u00f5es subjetivas, entrela\u00e7adas em unidades compostas \u2013 as esferas da Personalidade, ou seja, Afetividade, Atividade (ou cona\u00e7\u00e3o) e Intelig\u00eancia \u2013 s\u00e3o inatas, mas n\u00e3o se originam umas nas outras, como sup\u00f5em as teorias de Freud ou de von Monakow. Comte enunciou claramente os principais dinamismos da mente, nenhum dos quais foi redescoberto por Freud. Como Comte apontou, tal teoria n\u00e3o poderia surgir antes da funda\u00e7\u00e3o das leis din\u00e2micas da Sociologia \u2013 por ele estabelecidas em 1822 \u2013 como todo sociol\u00f3gico reconhece \u2013, pois deveria se basear nas tend\u00eancias evolutivas da Humanidade. Al\u00e9m disso, verificou-se atrav\u00e9s dos princ\u00edpios da anatomia e fisiologia comparada animal, e, por outro lado, atrav\u00e9s da patologia.<\/p>\n\n\n\n

Sum\u00e1rio das Aula<\/a>s<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Aulas Principais:<\/span><\/strong><\/h3>\n\n\n\n
    \n
  1. Conceito de Personalidade segundo Monakow, Freud e Comte<\/strong><\/a><\/li>\n\n\n\n
  2. Teoria da Personalidade de Comte<\/strong><\/a><\/li>\n\n\n\n
  3. Compara\u00e7\u00e3o das Teorias da Personalidade<\/strong><\/a><\/li>\n\n\n\n
  4. Estrutura subjetiva e comportamento<\/strong><\/a><\/li>\n\n\n\n
  5. Integra\u00e7\u00e3o do comportamento e interdepend\u00eancia subjetiva<\/strong><\/a><\/li>\n\n\n\n
  6. Aprecia\u00e7\u00e3o conjunta dos setores da personalidade<\/strong><\/a><\/li>\n\n\n\n
  7. Afetividade e emo\u00e7\u00e3o<\/strong><\/a><\/li>\n\n\n\n
  8. Distin\u00e7\u00e3o entre sentimento, afeto e emo\u00e7\u00e3o<\/strong><\/a><\/li>\n\n\n\n
  9. Fun\u00e7\u00f5es afetivas em n\u00edveis instintivos<\/strong><\/a><\/li>\n\n\n\n
  10. Atividade. Fun\u00e7\u00f5es Conativas<\/strong><\/a><\/li>\n\n\n\n
  11. Fun\u00e7\u00f5es da Cona\u00e7\u00e3o. Reg\u00eancia da a\u00e7\u00e3o expl\u00edcita<\/a><\/strong><\/li>\n\n\n\n
  12. Sistemas Ps\u00edquicos. Correla\u00e7\u00f5es neurofisiol\u00f3gicas.<\/strong><\/a><\/li>\n\n\n\n
  13. Sistemas cerebrais e Sistemas ps\u00edquicos.<\/strong><\/a><\/li>\n\n\n\n
  14. Sensa\u00e7\u00e3o e Percep\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/a><\/li>\n\n\n\n
  15. Evolu\u00e7\u00e3o da percep\u00e7\u00e3o – Teoria das imagens.<\/strong><\/a><\/li>\n\n\n\n
  16. Elabora\u00e7\u00e3o e linguagem.<\/strong><\/a><\/li>\n\n\n\n
  17. Comunica\u00e7\u00e3o. Teoria dos sinais.<\/strong><\/a><\/li>\n\n\n\n
  18. Teoria da abstra\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/a><\/li>\n\n\n\n
  19. Psicologia do Desenvolvimento<\/strong><\/a><\/li>\n\n\n\n
  20. Personalidade. Teoria de Freud<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  21. Teoria psicodin\u00e2mica de Freud: introdu\u00e7\u00e3o do elemento interpessoal<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  22. N\u00edveis de elabora\u00e7\u00e3o intelectual, participa\u00e7\u00e3o dos fatores afetivo e conativo<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Aulas suplementares:<\/span><\/strong><\/h3>\n\n\n\n
      \n
    1. Psicologia Fisiol\u00f3gica<\/a><\/strong><\/li>\n\n\n\n
    2. Acep\u00e7\u00e3o de ambiente, gen\u00e9tica e aprendizado. Comportamento subjetivo<\/strong><\/li>\n\n\n\n
    3. Biotipologia \u2013 crit\u00e9rio de Viola em particular<\/strong><\/li>\n\n\n\n
    4. Correla\u00e7\u00e3o biotipol\u00f3gica \u2013 Constitui\u00e7\u00e3o e Temperamento<\/strong><\/li>\n\n\n\n
    5. Introdu\u00e7\u00e3o ao roteiro de entrevista a ser realizada em Psicologia M\u00e9dica<\/strong><\/li>\n\n\n\n
    6. Vig\u00edlia e sono<\/strong><\/li>\n\n\n\n
    7. Psicofisiologia comparada<\/strong><\/li>\n\n\n\n
    8. Psicofisiologia Humana Evolutiva<\/strong><\/li>\n\n\n\n
    9. Aspectos da Psicologia na Medicina Moderna<\/strong><\/li>\n\n\n\n
    10. Aspectos neurofisiol\u00f3gicos dos sonhos<\/strong><\/li>\n\n\n\n
    11. Conte\u00fado do sonho: m\u00e9todos de estudo<\/strong><\/li>\n<\/ol>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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